Дислексия в Казахстане. Понятие, статистика и поддержка

Понятие и распростраНЁнность

Дислексия — это генетическая особенность работы мозга, выражаемая в трудностях с освоением навыков чтения, письма и счета при отсутствии проблем с интеллектом.

Согласно мировой статистики дислексия в той или иной степени имеется у от 5% до 10% населения большинства стран, то есть у 700 миллионов человек во всем мире (каждый 10 человек).

В Казахстане официальной статистики по дислексии не имеется. Однако, если основываться на мировых данных и повышенном риске распространенности дислексии из-за фактора билингвизма, в нашей стране прогнозируемый процент от 17% до 23%, что

на 1 апреля 2026 года составляет от 3 493 144 до 4 726 019 человек детского и взрослого населения с риском дислексии
на 2025-2026 учебный год составляет от 697 000 до 943 000 школьников с риском дислексии.

симптомы дислексии

У людей с дислексией часто одновременно присутствуют сильные стороны мышления и трудности обработки символов (буквы и цифры)

трудности дислексии

1. Медленное или неточное чтение.

2. Трудности с письмом.

3. Сложность запоминания последовательностей.

4. Быстрая утомляемость при работе с текстом.

5. Разрыв между интеллектом и учебными результатами.

потенциал дислексии

1. Образное и визуальное мышление.

2. Нестандартное мышление и креативность.

3. Хорошее понимание “общей картины”.

4. Развитая интуиция и практическое мышление.

5. Высокая способность к воображению.

Системы ранней поддержки и помощи взрослым с дислексией в Казахстане

Подход Рональда дейвиса

Метод с 40-летней историей эффективности и результативности. Основан на научных подходах из нейропсихологии, нейролингвистики, психологии и педагогики. Преследует принципы высоких стандартов и глубинного понимания причин дислексии. Применяется в Казахстане с 2018 года.

Подход Ортона-Джиллингем

Метод чтения, который уже более 80 лет помогает детям и взрослым всего мира справиться с дислексией. Подход подчеркивает использование систематических инструкций и многосенсорных подходов для развития фонематической осведомленности. В Казахстане применятся с 2024 года.

Авторские подходы

Имеются авторские подходы к коррекции дислексии и других трудностей обучения. Однако часто это "молодые" методики/системы (разработаны в последние 3-2 года) и опыт использования методики имеет недостаточный срок для проявления устойчивого и пролонгированного влияния на жизнь дислектика.

Интерактивные системы поддержки

Различные интерактивные приложения для самостоятельной домашней поддежки взрослых и детей с дислексией. Например Онлайн-платформа Slogy, Онлайн-платформа Fast ForWord, казахстанское приложение "Читай-ка".

Исследования по дислексии в Казахстане

Проблема подготовки педагогов к работе с детьми с дислексией: разработка модели компетенций педагога

Данилова Е.С.Материалы международной научно-практической конференции «Непрерывность педагогического образования – как залог успешности современных педагогов» - Костанай, 2022, С. 281-287.

Описание психолого-педагогических условий адаптации детей младшего школьного возраста с дислексией к обучению в исследованиях зарубежных и казахстанских психологов и педагогов

Данилова Е.С. "International Journal of Medicine and Psychology / Международный журнал медицины и психологии ", 2022, С. 95-101.

Разработка комплексной моделей экосистемы, способствующей успешной адаптации детей младшего школьного возраста с дислексией к обучению

Данилова Е.С. Обзор педагогических исследований, 2022.

Вернуться назад